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第1部分（第2页）

。

遗憾的是，很多家长都不清楚这个“终极目的”

是什么，至今为止，在我们这么多年的培训过程中，只有一个广东惠州的家长很坚定地给说出了这个“终极目的”

：“我培养孩子的目的是希望她幸福！”

是啊，培养孩子的目的如此之简单：

如此简单的一个问题，我们绝大部分家长为什么回答不出来呢？家长朋友们，现在的孩子幸福吗？多年的家长教育工作经验，让我接触了大量的家庭和孩子，我可以负责任地说：真正幸福的家庭不多，真正幸福的孩子不多。

而且，我发现“不幸福的家庭”

和“不幸福的孩子”

越来越多，为什么？我们先不去抱怨社会的功利和教育体制的问题，因为我们不能改变它们，在现有的社会环境和教育体制下，也有很多家长培养出了全面发展的“真正幸福”

的孩子，也有很多家庭“陶醉在幸福之中”

。

我们想要幸福首先应该问问自己“什么是幸福”

，幸福是价值观的问题，只有你知道什么是幸福，只有你建立了正确的追求幸福的价值观，你才能引导孩子建立正确的追求幸福的价值观，正确的价值观会引领孩子获得一生的幸福。

那什么是幸福呢？

有人说满足就是幸福，有人说有钱花就是幸福，有人说子孙满堂就是幸福，有人说做自己喜欢的事情就是幸福，有人说得到社会的认可就是幸福，还有人说幸福没有标准，是一种感觉，跟着感觉走就是幸福。

有一个爸爸私下和我说：“郑老师，我告诉你什么是幸福，我特别想上厕所，但是我找不到厕所，着急的不得了，忍受到最后一刻我看到前面不愿就有一个厕所，这种感觉就是幸福。”

我听完哈哈大笑，对他说：“你的这种感受叫做快乐，不叫做幸福。

快乐是一种短暂的感受，你想想你从厕所出来的时候，这种快乐还存在吗？而幸福是一种长久的感觉，它不是一个已完成的状态，而是一个过程”

。

我相信自从有人类文明以来，“什么是幸福”

就是一个人们讨论不休的话题，无论哲学家、数学家还是文学家，无论是天主教徒、佛教徒还是道教徒，无论是男人女人、老人孩子还是各行各业每一个人，大家都在诠释自己对幸福的理解。

在此，我独辟蹊径，从“理工科”

的角度来诠释幸福，我称之为“幸福坐标”

。

希望家长们能通过对“幸福坐标”

的思考而有所感悟，避免孩子“不幸福”

，帮助孩子建立“真正幸福”

的价值观：

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幸福坐标（1）

我们每一人只能生活在“现在”

和“将来”

，过去的事情是无法回头的，因此评价一个人是否幸福有两个条件，其一，你的“当下”

，也就是“现在”

的生活是否幸福，其二，你的“以后”