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第15部分（第1页）

因此，在这种“精心设计”

的课堂上，学生获得的力量甚至超过了知识的数量，潜能所带来的巨大的精神力量使他们更有效率也更有动力地奔跑在慢慢的备考长征路上，带着微笑，带着自信，带着希望。

如今，“新东方精神”

已经成为新东方一块响亮的招牌，正是这种企业文化的精神，使无数学子在自己人生道路上迈出了辉煌的一步，也使新东方大厦屹立在中关村如林的玻璃森林中，将阳光映照到更远的土地，映照到离梦想更近的地方。

第三节　知识＋魅力：教师队伍（1）

师者，传道授业解惑也。

三人行，必有我师。

老师的才学不一定要多么高不可攀，足够教导学生就行。

但老师不是双脚书橱，填鸭式的教学只能“毁人不倦”

。

对学生动之以情，晓之以理，催其奋进，才是真正的师道。

遇上一位良师，是每个人一生最为宝贵的财富。

功名不过换来谄媚，精神却令人景仰。

金钱仅仅提供物质享受，虽身体愉悦却短暂；良师能予人精神启迪，虽需勤学苦练却提升自身。

物质的充实只让人获得一时的感官之乐，良师所带来的精神丰盛却让人一生都生活在希望与幸福中。

浪沙淘尽始见金：教师选拔

新东方之所以成功，是因为新东方从学生到老师，从管理到教学，在一切细节上都做到了“妥帖”

：学生被打造成充满激情，为目标奋斗不止的“平民奋斗”

群体，老师被打造成拥有固定的“幽默”

和“励志”

风格的授课群体，学校领导在节日和开结课时例行“现身”

，乃至教学环境和学习氛围，学生的需求和学校的资源结合得完美无瑕，学生对于成功的渴求和教师输入到学生思想里的精神力量契合得天衣无缝。

个体总是充满个性的，但新东方的教师就像是流水线上生产出来的一样，拥有同样的品牌特色，例如幽默、励志。

这就要“归功”

于俞敏洪的教育理念和选拔制度了。

俞敏洪亲历数次高考落榜和出国拒签，新东方的高层“精英”

们没有谁比他更了解学生的辛苦和期望；没有谁比他更知道学生在单词书里埋头苦背得昏天暗地的时候，他们最需要什么；没有谁比他更清楚那种前途未定的忐忑，不知道自己明天在何方的迷茫和绝望……所以，他要给学生最迫切需要的东西，让学生在劳累之余可以轻松一笑，让学生在迷茫之际获得指引，让学生在难以坚持时得到勇气和力量。

正如俞敏洪所说：“新东方没有什么神奇之处，我们只是要求老师更加理解学生，知道学生想听什么，并且以恰当的方式把知识传授给学生。

其实所有的能量都在学生身上，只有学生自己想学，才能够真正学好，所以我们强调老师要调动学生的学习积极性。

中国的传统教学讲究一板一眼，新东方喜欢活蹦乱跳；中国的传统教学以老师为中心，新东方以学生为中心。”

新东方选拔教师可以说是“不拘一格降人才”

，重视的不是教师的学历，而是教师的能力。

教师能力有四个标准：教学内容、激情、励志和幽默。

这四个标准正是完美地贴合了学生的心理，让他们在课堂上既收获丰富的知识，又收获生命的力量。