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坑爹的演讲比赛（第1页）

窦笑云让袁峰给她看看演讲稿，正好她完成了初稿。

自己好像格外重视这次比赛，因为代表的是年级组和党办，所以也有了压力。

袁峰边看稿子边安慰她不必有压力，这些事情都是走个过场的事，谁在乎你演讲得好坏。

一切活动都是为了搞活气氛，下发费用。

窦笑云再次看着袁峰，这样的心态让他充满了魅力。

如果不是李佳事件让她心里有了疙瘩，此刻她真想上前去拥抱他。

虽然道理都懂，窦笑云也没就此松懈。

袁峰看完稿子，说文笔没问题。

歌功颂德的文章大多数写得宏观，但窦笑云抓的都是大事情中的小细节，讲起来真实接地气，最后再抒情并升华，感情自然。

只是他提出了一个问题，整篇演讲稿只歌颂一个人会不会得罪其他人呢？然后反问窦笑云是谁给她出的主意把演讲对象定为郭雨田。

窦笑云告诉袁峰是他的指导老师付来还有魏姗，以及马主任。

袁峰此时心里感到狐疑，虽然他年轻不懂单位政治，但是在全校公开演讲这样歌颂一个人不太好吧？但是此刻的他哪里想得到那么深，他只是隐隐感觉不太合适。

他让窦笑云在演讲的最后还是提一下年级里的其他领导和老师。

那时的窦笑云更想不到那么多，一次演讲比赛，看的不就是文采、气势和演讲者的表现吗？袁峰真是想得太多。

窦笑云又把稿子给魏姗和马主任看，她肯定不会去找付来，她心里那时已开始对这个人心生芥蒂但又无法看清他的目的。

魏姗说事迹讲述不够多，她又提供了一些能反应郭雨田品质的事。

而马主任则让她反复修改，说赞颂的不够突出。

窦笑云说赞颂的词写多了会不会显得空洞而无感情。

而马主任的观点则认为，演讲稿的特色就是要宏大，赞颂要响亮，讲述太过接地气就不上档次，对郭雨田的赞颂要响亮，这样才能深入人心。

窦笑云照马主任的意思改动了一番，始终觉得太歌功颂德了一些。

但是比赛时间临近，还需要时间背稿子、练动作，虽然袁峰说的那些话有道理，但是窦笑云始终认为这是第一次在全校老师面前展示自己，想给大家留下一个好的印象。

等稿子内容一确定，窦笑云就开始背诵，花了两天把稿子背得滚瓜烂熟。

按理说，演讲稿如果背得太熟就会有念稿子的嫌疑，但是也只有背熟稿子，才能游刃有余地去附加动作，满含感情。