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第11部分（第1页）

小榆的性指向错位，泛化，使性联想形成强化定式，出现一系列反常的情绪表现，都是性知识缺乏所至。

案例

我把已在外面等候多时的一家三口人让进咨询室，女孩异常兴奋对我说：“在等您咨询的过程中，我看了三个案例，您就像写我呢——真神了，我跟他们有太多的相似。

这本书我很喜欢，邓老师请给签个名吧！”

我笑着说：“谢谢你这样信任我，很高兴认识你。”

我很快签了名，可女孩不满足，“请给我写几个字吧！”

我笑着点头拿起笔写了“祝：健康快乐！”

她很高兴说：“谢谢您！”

而后冲着父母说：“看我的创意——”

女孩从背着的书包中拿出精美的钱包，我们站在她身边，却不知她的创意是什么，至少我不清楚。

她从钱包里拿出卡通大头照片，女孩向父亲撒着娇并要求选一张好看的，和父亲达成共识后，她把自己的相片贴在了“祝”

字的旁边，然后是健康快乐！

她拿起书先是让我欣赏，然后让父母看，当我们一致赞扬她这个新颖的创意时，她满意地笑了。

这个女孩的名字叫小榆。

开始咨询时，小榆的父亲有急事先走了，我让小榆先填写登记表，小榆的母亲得空简单地向我介绍了一下情况。

“我和小榆父亲都是国家公务员，在政府机关任职。

我们一家关系和谐，家庭气氛和平民主。

女儿从小到大都是个乖孩子，学习不错，而且很好沟通。

原本和和美美的家庭，不想去年出现了问题。

因为女儿经常有些奇异的想法，我和她爸爸劝也劝不好。

其实在我们看来她仍然很正常，没有什么要紧的问题，但是她觉得痛苦不堪，特别是临近今年高考的那几天，她甚至不想参加考试，我和她爸爸求她克服，坚持就是胜利。

不想她天天哭泣，经常冒出来‘我一点都不快乐，不如死了’等等这些怪话。

“这一年全家人都很辛苦——从小榆小时候到现在加起来也没有这一年操心，关键是累心——在家里我俩一切围着女儿转，她变得说一不二，可就这样满足她她也不高兴，就差给她下跪了，”

说着说着，母亲泪流满面，“好端端的孩子，原来脾气可好了，莫名其妙，现在爱发脾气，爱哭、爱闹。

“谢天谢地，高考总算过去了，按她这状况肯定影响学习，分数下来了，她考了496分，我们都很知足。

女儿也是喜出望外。

可是没想到她就高兴了两天，第三天又像高考前一样，焦虑、恐惧、不开心，反反复复认一个死理，不停地唠叨，感觉像个小老太太，我们不明白就那点事至于吗？”

母亲低声哭起来。

我轻轻对她说：“您先别着急，能简单说说女儿是因为什么原因吗？”

小榆的母亲止住哭泣，说：“从去年起，她开始怕男人，主要是怕男人的目光，后来居然连班里男同学的目光也害怕。

因为她喜欢一个男生，是暗恋，那个男孩不知道，她也跟我说过这事，当时我认为学习紧张不宜谈这事，所以也没放在心上，她也仅仅是喜欢，说说也是可以的。

高三时，这个男孩和父母一起到国外去了，女儿难过了几天，但后来也感觉没事了，家里谁都不再提此事。

可是后来发现，女儿从此开始郁闷，不太爱说话了，也变得特别爱哭，再后来就变得恐惧男人的目光。

我了解的就是这些，关键是我们帮不上她什么忙，所以着急。”